Promotionsvorhaben:

In einer Zeit zunehmender politischer Polarisierung, eines Rechtsrucks und der Erosion demokratischer Werte stellt sich immer wieder die Frage nach der Verantwortung von Kunst und Kunstunterricht. Als Kunstlehrkraft ist diese Frage für mich insbesondere im schulischen Kontext von Bedeutung. Inwiefern kann künstlerische Praxis im Bildungskontext als gesellschaftlich relevante Gestaltungsarbeit verstanden werden?

Im Rahmen meines Forschungsprojekts m?chte ich die Schnittstellen von Kunst und Politik kritisch untersuchen und der Frage nachgehen, wie ?sthetisch-politische Bildung gestaltet werden kann, die sich handelnd, forschend, experimentierend und formgebend mit den Herausforderungen der Gegenwart in verschiedenartigen künstlerischen Praxen auseinandersetzt.

Zur Beantwortung dieser Frage werde ich p?dagogische Implikationen künstlerischer Positionen, die politisch agieren, analysieren. Zugleich werden ?sthetisch-politische Lehr- und Lernprozesse an der Kunsta